|
|
|
|
김진 ( Kim Jin ) - 전북과학대학교 간호학과
차남현 ( Cha Nam-Hyun ) - 안동대학교 간호학과
|
|
Abstract
|
|
|
목적: 본 연구는 영적간호임파워먼트 프로그램이 간호대학생의 심리적 임파워먼트에 미치는 효과를 확인하기 위함이다.
방법: 연구는 비동등성 대조군 전?후 설계를 사용하였다. 연구 대상자는 80명(실험군 41명, 대조군 39명)으로 D와 S대학교에서 임의 표집하였다. 영적간호임파워먼트 프로그램은 Zimmerman의 심리적 임파워먼트를 근거로 구성되었다. 영적간호임파워먼트 프로그램은 1회 90분씩, 주 2회, 5주 동안 총 9회기에 걸쳐 진행하였다. 자료는 SPSS/WIN 18.0.을 이용하여 분석하였다.
결과: 실험군에서 자아 존중감, 실존적 안녕감, 공감, 영적간호역량이 모두 유의미한 결과를 나타내었다.
결론: 본 결과는 영적간호임파워먼트 프로그램이 자아 존중감, 실존적 안녕감, 공감, 영적간호역량 증가시켜 간호대학생의 심리적 능력을 향상시키는데 효과적임을 나타내었다. 따라서, 영적간호임파워먼트 프로그램은 학생들의 심리적 역량을 강화하기 위한 간호 교육과정에 적용될 수 있다.
|
|
Purpose: This study was conducted to test the effects of a spiritual care empowerment (SCE) program on the psychological empowerment for nursing students.
Methods: A nonequivalent control group pretest-posttest design was used. The participants were 80 nursing students (41 in the experimental and 39 in the control group) recruited from the D and S universities. The SCE program used in this study was developed based on the Zimmerman’s Psychological Empowerment Model. The experimental group attended 9 sessions of a SCE program. Sessions were 90 minutes each, held twice per week for 5 weeks. Data were analyzed using Chi-square, Fisher's exact test, and t-test using SPSS/WIN 18.0.
Results: Intrapersonal (self esteem and existential well-being), interactional (empathy), and behavioral (spiritual care competence) components were significantly improved in the experimental group after the intervention compared to the control group.
Conclusion: The results show that the SCE program could be effective in improving the psychological empowerment of nursing students. Accordingly, the SCE program would be applied to the nursing curriculum that enhances students’ psychological empowerment.
|
|
|
KeyWords
|
|
임파워먼트, 자아존중감, 공감, 역량, 간호대학생
Empowerment, Self concept, Empathy, Mental competency, Nursing students
|
|
|
원문 및 링크아웃 정보
|
|
|
|
|
등재저널 정보
|
|
|
|
|
|
|